关于贯彻落实《江西省教师思想政治和师德师风建设强化年十项举措》实施意见

关于贯彻落实《江西省教师思想政治和师

德师风建设强化年十项举措（2022—2023学年）》实施意见

为深入贯彻落实《教育部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（教师〔2019〕10号）和《江西省教育厅等七部门关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的若干措施》（赣教规字〔2021〕22号）、《江西省加强新时代高校教师队伍建设改革的实施意见》（赣教规字〔2022〕2号）、《江西省“教师思想政治和师德师风建设强化年”十项举措（2022—2023 学年）》（赣教字〔2022〕8号）等文件精神，进一步加强学校教师思想政治工作和师德师风建设，结合学校实际，制定贯彻落实实施意见。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大、十九大和十九届历次全会精神，深入贯彻落实习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述，把教师思想政治工作成效和师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，坚持不懈、驰而不息狠抓教师思想政治和师德师风建设，努力建成一支党和人民满意的、模范履行教书育人使命的高素质、专业化、创新型与学校职业教育事业发展相适应的教师队伍。

二、目标任务

通过加强教师思想政治和师德师风建设的各项举措，切实解决当前教师思想政治和师德建设中存在的突出问题，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提高。努力在树立教师良好形象上实现新提升，在提高教育教学质量上实现新突破，在教育管理水平上实现新提高，在深化职业教育改革上实现新跨越。

三、主要措施

（一）进一步健全组织领导机构

1.调整学校思想政治工作领导小组，成立学校师德师风建设委员会，进一步加强和健全教师思想政治和师德师风建设工作的组织领导。在学校党委领导下,研究部署学校教师思想政治和师德师风建设工作重大事项,指导各学院党委、直属党支部和相关部门全面开展工作。

2.进一步强化党委教师工作部工作职能。牵头制定教师思想政治和师德师风建设相关规章制度,推动制度体系建设。制定学校关于教师思想政治和师德师风建设工作规划等,明确工作目标、任务和部门分工。会同相关部门加强教职工政治理论学习制度体系建设，统筹开展教师思想政治和师德师风教育。

（二）持续强化教师思想政治教育

深入开展教师思想政治理论学习，把加强习近平新时代中国特色社会主义思想以及党的二十大精神的学习作为首要任务，把社会主义核心价值观、红色文化和“四史”学习教育等作为重要任务。坚持和完善每周二下午政治理论学习制度，强化督查落实。每学期开展不少于1次的教师思想政治教育轮训，3年内教师必须完成思想政治教育的轮训。组织开展党的二十大报告系列学习活动。组织开展“教师思想政治工作和师德师风建设主题宣传月”活动。充分利用校内外教育资源办好教师“国情教育学习班”，加强新教师国情、校情的教育。通过线上与线下相结合、请进来与走出去相结合、集中学习与个人自学相结合，创新学习方式，抓实学习效果，不断提高教师的政治理论素养。把广大教师的思想认识和工作动力凝聚到奋进学校发展的新进程中。

（责任部门：党委宣传部、党委教师工作部（教师发展中心、人事处）；各学院）

（三）全面提升教师职业道德素养

1.始终坚持将思想政治工作和师德师风建设放在教师培养的首位。持续做好习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述、新时代教师职业行为十项准则以及师德师风系列文件学习。坚持教师师德规范、政治理论和业务学习的紧密结合，强化师德红线与底线意识，每学年组织教师签订师德师风承诺书，新教师入职宣誓，促进教师履约践诺。修订完善《南昌职业大学教师师德失范行为处理办法》，加强对违规处理办法等政策的宣传解读，以多种形式帮助广大教师深入学习、全面理解、准确把握，做到全覆盖、无死角。师德师风教育要作为骨干教师、学科专业带头人和学科专业领军人物、教学科研创新团队培育的重要内容。

（责任部门：党委宣传部、党委教师工作部（教师发展中心、人事处）教务处、科研处；各学院）

2.每学年选派骨干教师参加省教育厅依托教育部师德师风建设基地（江西省教育厅井冈山教师培训中心）举办的师德师风教育示范班学习和交流，组织教师参加省教育厅举办的师德师风线上培训和全员测试。在教师培养中，把师德教育放在首位，通过开展师德专题讲座、组织骨干教师“重走红军长征路”、考察革命教育基地实地等，强化教师理想信念，利用校史馆、红色文化馆、校友成果陈列馆等加强校情校史、革命传统教育。把师德师风教育作为新教师入职培训的第一课，列入培训考核的重要内容。（责任部门：党委宣传部、党委教师工作部（教师发展中心、人事处）；各学院）

3.在教育教学中提升师德素养。突出课堂育德，充分发挥课堂主渠道作用，引导教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，在教育教学中锤炼高尚道德情操。按照《南昌职业大学课程思政建设实施方案(试行)》（南职党字〔2020〕54号）等文件，推进课程思政建设。强化相关制度建设，全面梳理教师在课堂教学、关爱学生、师生关系、科学研究、社会活动等方面的要求，依法依规健全规范体系。践行实践育人，积极推动教师参加社会实践和挂职锻炼，全方位挖掘实践工作中的育人要素，提高教师师德素养。

（责任部门：教务处、人事处；各学院）

4.关注教师心理健康。把握教师的成长发展需求，注重教师人文关怀和心理疏导，加强教师心理健康教育，组织新教师入职心理测试，坚持做好每年1次教师心理测试，为教师提供及时有效的心理健康指导，提高教师自我调适能力，帮助教师更好应对工作压力，为教师提供心理支持和情感支持，促进教师身心健康发展。各学院、各单位协同联动，完善教师发展体系，推动解决实际问题，增强教职工幸福感、获得感和归属感。

（责任部门：教师发展中心、人事处、校工会、心理健康教育与咨询中心；各学院）

（四）大力选树师德典型

组织推选第四届“感动江西教育年度人物”候选人。开展南昌职业大学2023年“新时代学生心中的好老师”、师德先进个人等评选宣传推介活动，大力宣扬德艺双馨的师德师风先进典型，充分利用校刊、板报、广播、公众号等宣传阵地，加大师德先进事迹等宣传学习力度。组织安排教师参加省厅师德巡回报告团的报告会。办好建校30周年系列活动，增加师生和校友的使命感、自豪感和幸福感。做好教师节庆祝工作，开展师德评优评先及表彰、新入职教师宣誓仪式等形式多样的庆祝活动。以每年庆祝教师节和校庆纪念日等为时间节点，将传统模式和新媒体手段相结合，讲好师德故事，弘扬高尚师德，营造尊师重教的浓厚氛围，充分发师德挥榜样引领示范作用。

（责任部门：党委宣传部、党委教师工作部（人事处）、校友办、校工会；各学院）

（五）完善考核评价促进全面发展

1.完善师德考核办法。修订《南昌职业大学师德考核管理办法》，规范考核程序，细化考核内容，用好考核结果，将本校的考核结果及时录入全国教师管理信息系统，作为教师职称评聘、评优评先、绩效考核的重要依据。用好“江西省教师教育业务管理平台”，加强对学校教师师德考核情况的监测，将师德师风考核纳入对各学院各部门相关督导考核评价内容，纳入学校绩效考核的重要内容。

（责任部门：人事处（党委教师工作部）、教务处、科研处、绩效办；各学院）

2.加强拟入职教师思想政治和品德学风的综合考察，严把入口关。出台《南昌职业大学关于加强拟入职教师思想政治与品德综合政审工作的暂行规定》，在引进人才和公开招聘教师中，严格准入制度。在原有工作程序中，完善和加强校院两级综合考察机制。重点加强对拟引进的高层次人才、国（境）外拟录用教师的政审。政审考察不合格不予录用。

（责任部门：党委教师工作部（人事处）、保卫处（部）、国际交流与合作处；各学院）

3.建立健全师德档案制度。出台《南昌职业大学关于教师师德档案建立管理暂行办法》，实行校院两级管理，职能部门、学院和教师个人三级建档。完善教师人事信息管理系统，添加思政教育、师德师风培训、签订师德承诺书、业务能力提升、个人年度考核评价、师德师风违规、个人评奖评优情况等相应模块，逐步实现个人提交、教学科研单位审核、相关职能部门审批的教师档案信息化管理。将思想政治和师德师风考核结果存入教师档案，定期将相关信息反馈教师。

（责任部门：人事处（党委教师工作部）、现代教育信息技术中心）

4.加强学校年度党建考核，把教师思想政治和师德师风建设纳入师资队伍建设规划中，作为各基层单位党建工作考核和教师个人考核的一项重要内容。制定全面、科学的考核内容和可操作的评价办法。对存在重大思想政治与师德师风问题的教师，实行“一票否决”，所在单位党建考核不能评为“合格”。

（责任部门：党委组织部、人事处、绩效办）

（六）优化师德违规治理机制

1.修订《南昌职业大学教师师德失范行为处理办法》，健全教师思想政治工作和师德师风建设的责任追究机制，明确师德违规治理责任部门，完善师德违规查处程序以及查处结果的使用等。充分利用省厅教师信用平台，加强警示教育，以底线约束防止师德失范。强化师德监督，建立教师职业行为负面清单，对每月不按时上报本单位师德违规情况的予以通报，对履行责任不力、思想政治工作和师德师风建设长期薄弱的学院、部门，追究党组织和党员领导干部的主体责任、监督责任和领导责任。

2.运用现有的思想政治与师德师风重大问题报告和思政师德舆情分析反馈机制，以正面宣传引导为主，以十项准则以及师德禁行行为“红七条”为重要参考依据，及时掌握教师思想政治和师德师风建设信息动态，着力解决教师思想政治和师德师风建设中的突出问题，将处理结果反馈相关人员及所在单位，加强教育管理。

（责任部门：党委组织部、党委宣传部、纪检监察办、人事处（党委教师工作部 ））

（七）深入开展师德违规问题整治

加强每月一次师德违规问题的全面排查，对当月存在的师德师风方面的问题要认真梳理，审核认定，按规定处理存档并上报。要高度重视及时排查学校出现的比较严重的师德违规问题。要建立师德违规台账，依法依规严肃处理并整改销号。要重点查处整治师德师风存在严重隐患的教师，如上课懈怠、未按教学管理要求上课、发表不当言论、学术不端、与学生保持不正当关系等问题，以及违规接受家长吃请和礼品礼金，酒驾、醉驾等问题。要依据十项基本准则和相关办法进行严肃处理。

（责任部门：纪检监察办、党委教师工作部（人事处）、教务处、督导室、绩效办）

（八）全面开展教师违法犯罪记录排查

根据上级相关部门的要求，配合检察、公安部门开展学校教职员工以及兼职教师违法犯罪记录查询工作。对确实存在性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害等违法犯罪记录的教职员工、从业人员，及时依法依规做出处理。严格落实人员准入制度，对发现拟聘用人员存在违法犯罪记录的，坚决不予聘用。

（责任部门：纪检监察办、党委教师工作部（人事处）、后勤处、基建处、保卫处）

（九）组织定期或不定期师德警示教育

以教育部网站公开曝光的“违反教师职业行为十项准则典型案例”和省厅定期持续向社会公布的“教师违反师德师风典型案例”等为反面教材，结合本校查处的师德违规问题，作为每学年新入职教师岗前培训教育必备内容之一。同时，有关职能部门要编辑相关资料下发各学院，利用周例会、专题活动等对教师实施警示教育。要定期组织全体教师召开师德警示大会、观看师德师风警示教育片，详细通报师德违规问题及处理结果，组织教师讨论剖析原因、对照查摆，引导教师以案为鉴，自省、自警、自律，做到警钟长鸣。

（责任部门：党委宣传部、纪检监察办、党委教师工作部（人事处）；各学院）

（十）建立用好教师信用平台

根据省教育厅《关于做好江西省教师信用平台使用工作的通知》要求，落实每年9月30日前完成上一年度教师信用信息的录入工作。强化信息结果运用，教师年度考核、工资晋级、职称晋升、职务提任、进修培训，人才评选等均要核查是否存在失信失约情况，并作为一票否决。要强化对拟入职教师信用情况的核查，发现有失信情况，不予录用。健全形成守信激励和失信惩戒机制，进一步规范教师依法从教，营造公平有序、诚信守法的教育生态。

（责任部门：纪检监察办、人事处、教务处、科研处；各学院）

（十一）开展师德师风理论研究

加强师德师风理论和实践探索。在开展师德师风建设中，学院党政组织以及各部门要认真总结师德师风建设中的好做法和典型案例。要结合实际，加大对师德师风建设的理论研究，探索务实管用的师德建设方法路径，推动师德师风建设工作制度化、科学化。各学院、各部门每学期末要上报本单位师德师风建设的工作总结。学校学报设立“师德师风理论与实践研究”专栏，鼓励教师积极投身参与研究。凡被正式刊出的师德师风理论与实践研究论文，予以相应奖励。开展师德师风建设研讨活动，在学校设立师德师风实践教育专项课题，凝练师德建设典型案例和有效做法。各学院、各职能部门组织教师团队，积极申报省教育厅高校人文社科重点研究基地项目中 “学校师德师风实践教育”省级专项研究课题，开展对师德监测、惩处与结果等课题调研。通过理论和实践相结合，为省厅以及学校探索建立教师入职、聘用、考核、流动期间的师德问题查询与结果运用机制提供有效的支持。（责任部门：党委教师工作部（人事处、教师发展中心）、教务处、科研处、督导室；各学院）