中共南昌职业大学委员会关于进一步加强教师思想政治工作和师德师风建设的实施意见

中共南昌职业大学委员会关于进一步加强教师思想政治工作和师德师风建设的实施意见

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习贯彻党的二十大精神，进一步加强和改进我校教师思想政治和师德师风建设工作，打造成一支政治素质过硬、师德师风高尚、业务能力精湛、育人水平高的高素质专业化创新型教师队伍。根据《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发〔2016〕31号）、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）、《新时代高校教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）（以下简称“十项准则”）、《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》（教师〔2018〕17号）、《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》〔2019〕10号）和江西省教育厅等七部门《关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的若干措施》（赣教规字〔2021〕22号）、《江西省加强新时代高校教师队伍建设改革的实施意见》（赣教规字〔2022〕2号）、《江西省“教师思想政治和师德师风建设强化年”十项举措（2022—2023 学年）》（赣教字〔2022〕8号）等文件精神，结合学校实际，现就进一步加强和改进我校教师思想政治工作和师德师风建设提出如下实施意见。

一、指导思想和工作目标

   以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，紧紧围绕立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，引导广大教职工在实现第二个百年奋斗目标新征程上，坚定为党育人、为国育才的初心使命，忠诚党的教育事业，进一步增强对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，坚定“四个自信”、牢固树立“四个意识”，努力成为学生为学、为事、为人的“大先生”，引导教师担当传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，培养造就广大教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。为加快推进学校职业本科试点整改工作，建设区域一流的本科职业学校，培养新时代高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠贡献力量。

二、加强教师思想政治工作和师德师风建设的举措

（一）坚持思想铸魂，进一步提升教师的思想政治素质 

1.强化政治理论学习。要着眼于提升教师思想政治素质，坚持把理想信念教育放在首位，通过有计划、分层次开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，重点开展党的二十大精神学习。继续坚持党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，引导教师深入了解世情、党情、国情、校情，使广大教职工学懂弄通，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，不断提高教师政治理论素养。

2.加强价值引领。引导教职工准确理解、把握、践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，革命文化和社会主义先进文化，增强中国特色社会主义政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。坚持做到教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一。引导广大教职工进一步发扬爱校、荣校、兴校的优良传统，把思想共识转化为推动学校职业教育事业发展的实际行动。

3.丰富政治理论学习方式。加强教职工理论学习制度，坚持并完善每周二下午政治理论学习。组织开展党的二十大精神系列讲座活动，通过开展报告会、座谈会、研讨会、培训班等行之有效的学习方式，充分利用学习强国、赣鄱党建以及其他国家、省里提供的网络培训学习平台，利用学校校史馆、红色文化馆以及校友成果陈列馆等校情教育和校园文化载体，增强政治理论学习的吸引力、感染力。加强对教师思想状况的调研，准确把握教师思想动态和学习需求，不断提高政治理论学习效果。

4.加强高校教师职业行为十项准则学习贯彻。各学院（单位）党政负责人要带头进一步做好十项准则的宣传解读，多层次、分阶段开展十项准则教育。将十项准则贯穿招聘引进、培养培训、考核管理等各环节。强化法治教育，提升依法执教、规范执教能力，引导教职工注重在育人实践中锤炼高尚师德。加强新教师职业行为准则学习，筑牢底线思维和红线意识。各学院（单位）对存在师德失范风险的教职工，应及时提醒，加强教育，采取措施予以纠正，时刻引导教职工自重、自省、自警、自律。

（责任部门：党委宣传部、党委教师工作部、人事处；各学院党委） 

（二）多管齐下，强化全方位全过程师德师风建设体系

1.坚持政治标准，严把教师入口关。把政治标准放在首位，坚持师德“一票否决”，严格教师资格和准入制度，出台《南昌职业大学关于加强拟入职教师思想政治与品德综合政审工作的暂行规定》，对新入职教师的思想品德进行综合考察和把关，坚持政治标准，通过查阅资料，同行询问、网络查询、公安派出机构出具证明以及个人评价等方式，对应聘教师的思想政治素质和职业道德进行考察，防止思想品德方面存在问题的教师流入学校。

2.完善教师师德考核和评价机制。把师德建设纳入学校工作考核和办学质量评估的重要指标，纳入教师考核评价体系。修订《南昌职业大学师德考核管理暂行办法》，加强教师师德考核，完善师德考核具体办法，考核结果存入教师档案，作为教师评价等重要依据。师德考核要贯穿教职工管理和职业发展的全过程。探索构建学校、教师、学生和社会多方参与的师德监督体系，充分发挥教代会、工会、学术委员会等在师德建设中的作用。完善学生评教监督机制。出台《南昌职业大学关于教师师德档案管理暂行办法》，建立教师师德档案。强化教师师德违规月报制度，建立师德投诉平台，及时掌握师德信息动态，严格学术造假、学术腐败等行为，及时纠正不良倾向和问题。

3.加大师德激励和惩处。健全师德激励机制，将师德表现作为教师职务职称晋升、岗位聘任（用）、评优奖励、干部提任、进修培训、申报人才计划、申报课题等关系职业发展的首要标准，实行师德“一票否决制”。建立健全教师荣誉体系，开展师德先进个人和师德先进集体评选，设立教师师德表现突出专项奖，对师德表现突出的教师进行表彰奖励。选树优秀典型，讲好师德故事，发挥示范引领作用。修订《南昌职业大学教师师德失范行为处理办法》。对师德表现不良的，及时劝诫、督促整改；对师德失范的，依法依规严肃处理。加强师德师风建设问责制，对于相关单位和责任人不履行或不正确履行职责要视情况给予相应处理。

4.完善教师评聘机制。坚持把政治标准放在首位。加强职称评聘对申报教师师德师风的考核，将师德师风的要求落到实处。申报教师对自身的政治思想职业道德表现以及如何做好立德树人的工作进行对照自查，自查材料经所在学院党委、党支部评议审核，无师德失范违规行为方可以推荐申报。增加课堂教学评价权重，强化教学纪律约束机制。坚持学术研究无禁区，课堂讲授守纪律，公开言论守规矩，所有教育教学活动不得出现违背党和国家大政方针、违背宪法法律、危害国家安全、破坏民族团结等言行。一旦发现予以严肃处理。

（责任部门：纪检监察办、人事处（党委教师工作部）、教务处、科研处；各学院）

（三）加强教师党支部和党员队伍建设

1.加强基层党组织建设，切实强化党支部政治功能。认真组织党员干部学习新党章，将全面从严治党要求落实到每个教师党支部和教师党员，把党的政治建设摆在首位，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，把教职工思想政治素质和师德考评作为党支部发挥政治功能的重要抓手，在教职工成长和管理各环节发挥政治和师德双把关作用。充分发挥党员教师的先锋模范作用。

选优配强教师党支部书记，注重选拔党性强、业务精、有威信、肯奉献的优秀党员教师担任教师党支部书记，实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，定期开展教师党支部书记轮训。

2.坚持党的组织生活各项制度，创新方式方法，增强党的组织生活活力。健全主题党日活动制度，加强党员教师日常管理监督。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导党员教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会，争做“四有”好教师。重视做好在优秀青年教师、海外留学归国教师中发展党员工作。健全把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制。

（责任部门：党委组织部、党委宣传部；各学院党委、直属党支部）

（四）加强师德践行，增强教师思想政治工作能力

进一步落实《南昌职业大学课程思政建设实施方案(试行)》（南职党字〔2020〕54号）文件要求，将遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业、爱党爱国、助人为乐、奉献社会、爱护环境7个“课程思政”指标点，融入课程目标，提高“课程思政”的针对性和有效性。以“知识传授与价值引领相结合”为目标，进一步发挥思政理论课显性育人功能，挖掘、细化各类专业课与通识课隐性育人功能，注重在价值传播中凝聚知识底蕴、在知识传授中渗透价值熏陶的核心理念。加强专业导师队伍建设，鼓励更多的老师做专业导师，指导学生的学业导航、专业学习、学术发展、职业规划等环节，鼓励教师积极参与第二课堂的指导活动。通过推进课程思政、深化专业导师建设、指导学生第二课堂活动等途径，增强教师思想政治工作能力。

（责任部门：教务处、教师发展中心；各学院）

（五）加强人文关怀，着力解决教师实际问题

建立健全领导干部联系教师、与教师谈心谈话制度，及时发现他们在工作和生活上面临的困难，积极改善条件，更好地帮助教师解决实际困难，关心青年教师成长，开展老教师与青年教师“结对子”、“传帮带”等活动，加强对青年教师业务发展上的指导，为他们事业发展创造良好条件。加强教师心理健康教育，组织开展新教师入职心理测试，做好每学期全校教师心理测试，关心教师心理健康，提高教师自我调适能力。广泛组织教师参加文化艺术、体育娱乐等各类丰富多彩的文化活动，加强对教师队伍的人文关怀和心理疏导。

（责任部门：人事处（教师发展中心）、教务处、校工会、心理健康教育与咨询中心；各学院）

三、教师思想政治工作和师德师风建设的部门分工

在党委统一领导下，各部门齐抓共管，共同做好教师思想政治和师德师风建设工作，主要分工如下：

1.各学院（单位）要做好本部门教职工的思想政治和师德师风教育、管理、监督和考核工作，强化二级党组织履行教师思想政治工作和师德师风建设主体责任，书记是第一责任人，院长（处长）一岗双责，分管负责人为直接责任人。各学院每学期党政联席会至少研究1次教师思想政治和师德师风建设工作，各部门在工作谋划和具体落实中应体现教师思想政治和师德师风建设要求，强化统筹协作。要充分发挥教师党支部、教研室、课题组、项目组的作用，推动教师思想政治工作和师德师风建设落细落实。

2.党委组织部、党委教师工作部（人事处、教师）在党委行政的领导下，做好教师思想政治工作和师德师风建设的统筹协调工作。开展好教师队伍党建，抓好教师党员发展、教育、培训、管理和意识形态把关工作，落实党的教育方针，抓好党支部建设和党支部书记队伍培养。在考核考评、干部选任、职称评聘、评奖评优、进修培训等工作，突出师德要求，落实“师德一票否决”制度。

3.学校办公室、宣传部以及现代教育技术中心做好教师群体意识形态工作，加强讲座、会议、论坛、研讨会等的管理；做好期刊、杂志、网站和教师新媒体管理；加强意识形态工作和政治理论学习，大力宣传优秀典型。党委统战部要加强对党外教职工的思想引领和团结教育。纪检监察部门要对涉及党员教职工违反党纪和监察对象违反政纪的案件依纪依规进行查处，对履职不力的单位或个人进行问责。教务处做好教师教育教学管理和服务，加强对教师的培养，不断提升教育教学质量。特别是做好课程思政教育教学培训，推动课程思政与思政课程同向同行，促进教师实现教书和育人相融合、知识传授和价值引领相融合，不断提高教师教书育人能力和水平。督导室加强教学督导督查和评估，做好对教师教学事故的处理工作等。科研处做好教师科研管理和服务，加强教师科研规范和学术诚信教育，做好教师科研违纪违规行为处理。国际交流与合作处做好教师对外交流的思想政治工作，加强外事纪律教育。财务处做好教师财务管理服务和教师财务知识和财务纪律教育培训。工会维护教职工合法权益，倾听教师群体心声，为教职工解决困难。

各部门要以教师为中心，为教职工办实事，同时在各自职能工作中加强行为规范教育和思想政治教育，使全校上下形成合力，共同做好教师的思想政治工作。

四、保障措施

（一）健全组织领导

1.调整南昌职业大学思想政治工作领导小组。构建党委统一领导、党政齐抓共管、教师工作部统筹协调、各部门协调配合、学院（单位）履职尽责的大教师工作格局。建立健全学校党委、学院党组织、教工党支部三级联动的教师工作机制。学校主要负责人是教师工作的第一责任人，分管教师思想政治和师德师风建设的校领导是直接责任人，其他校领导履行“一岗双责”。

2.成立师德师风建设委员会。由学校党委书记和校长担任主任，分管相关工作的校领导担任副主任，成员单位包括学校党政办公室、党委组织部、党委宣传部、党委教师工作部、工会、团委、纪检监察办、人事处、教务处、科研处、学工处（部）、督导室等相关部门的负责人。师德师风建设委员会办公室设在党委教师工作部，负责学校教师思想政治和师德建设与监督日常工作、教师师德考核的组织落实。

3.各学院（单位）成立师德师风建设工作小组（与本单位绩效考核小组统筹设置），由学院（单位）党政主要负责人担任组长，成员由学院（单位）领导班子成员和教职工代表组成。师德建设工作小组负责本单位师德建设日常工作，落实学校师德师风建设委员会部署的工作以及对涉嫌师德失范行为的教职工进行初步调查并提出调查意见。师德师风建设工作小组要切实将师德师风建设与党的建设、人才培养、科学研究、社会服务等工作紧密结合。

（二）完善配套政策

切实保障教师思想政治工作和师德师风建设经费；制定思政党务工作队伍职称职级“双线”晋升办法，进一步落实思政党务工作队伍职称评审“三单”要求，即单列计划、单设标准、单独评审，细化评审条件，突出政策导向。

（三）强化责任落实

落实高校党委意识形态工作、基层党建工作、党风廉政和党内监督工作等三大主体责任，明确校党委、学院分党委、教师党支部三级责任主体，形成全校教师思想政治工作和师德师风建设合力。

（四）健全考核体系

研究制定内容全面、指标合理、方法科学的思想政治工作和师德师风建设评价体系，将学院教师思想政治工作和师德师风建设工作情况纳学院年度考评和年度党建考评体系中，将教职工师德考评情况纳入到个人考核评价中，建立教师思想政治工作和师德师风建设长效机制。